24 апреля 2026 года с целью выявления и распространения эффективного родительского опыта по вопросам развития, обучения и социализации детей с особенностями психофизического развития (ограниченными возможностями здоровья) Черник А.Г., Новик Д.И., учителя-дефектологи, осуществляющие деятельность в сфере специального образования, и Кравчук Ольга Анатольевна, мама Кравчука Дмитрия, Рыбак Юлия Анатольевна, мама Рыбака Егора, имеющие эффективный опыт в воспитании и обучении детей с особенностями психофизического развития, приняли участие в презентации родительского опыта «Счастливы быть вместе».

Главная цель встречи — поделиться реальными практическими наработками, показать динамику развития детей и предложить конкретные рекомендации как для родителей, так и для специалистов, работающих с детьми с ОПФР.

Участники отметили: каждый шаг вперёд, даже самый маленький, — это настоящая победа, которая требует терпения, любви и профессиональной поддержки. Родители на личном примере продемонстрировали, как системная работа, вера в ребёнка и сотрудничество со специалистами помогают добиваться значимых результатов.

Презентация «Счастливы быть вместе» стала ярким примером того, что успешная социализация и развитие ребёнка с ОПФР возможны, когда семья и школа действуют как единая команда.

9 апреля состоялся международный онлайн-урок «Первые в космосе», слушателями которого стали учащиеся 400 школ из 25 стран. Гостем встречи выступил лётчик-космонавт, Герой России Олег Новицкий. Он совершил четыре космических полёта, три выхода в открытый космос и провёл на орбите 545 суток. У ребят была возможность задать вопросы человеку, побывавшему за пределами Земли. Мероприятие организовано при поддержке госкорпорации «Роскосмос».

8 апреля учащиеся нашей школы совершили онлайн-экскурсию по музею Детского космического центра имени В.В. Рюмина, открытого в частной международной школе «Классика-М» в г.Аланья в Турции. Помимо личных вещей космонавта, книг и фотографий из семейного архива Рюминых и экспонатов из московского Музея космонавтики, здесь представлены работы школьников. Все были в восторге не только от самой экскурсии, но и от свободного общения с экскурсоводом после завершения экскурсии, когда можно было задавать свои вопросы на космическую тему и получать исчерпывающие ответы.

02.04.2026 учащиеся 1–4 классов приняли участие в акции «Экспедиция дружбы: Россия – Беларусь». Для них организована работа с «Дневником юного исследователя-путешественника». Заполняя дневник, школьники познакомились с культурным и историческим наследием России и Беларуси, нашли общие ценности и события, объединяющие наши народы.

02.04.2026 в честь праздника «День единения народов Беларуси и России» педагоги поддержали флешмоб «Мы вместе», установив эмблему Союзного государства на аватарку в соцсетях и мессенджерах.

26.03.2026 руководство школы, учителя-дефектологи и педагоги, которые работают в классах интегрированного обучения и воспитания приняли участие в методическом мосте «Мир, в котором мы живём, не делится на части», целью которого являлось распространение опыта коррекционно-развивающей работы с детьми с особенностями развития.

С 26 февраля по 8 марта учащиеся приняли участие в международном фоточеллендже «Цветы единства: от поколения к поколению», посвященному Международному женскому дню 8 Марта и Году Единства народов России. Идея проекта заключается в раскрытии феномена женщины как связующего звена между поколениями. Именно через них транслируются не только семейные обычаи, но и формируется глубокое уважение к своей стране, ее культуре, а также к братским народам России и Беларуси».

В целях активизации проектно-исследовательской и творческой деятельности учащийся 4 «А» класса Радевич Максим под руководством Ничипорчик Т.И. принял участие в XV Международной учебно-практической конференции «Первые шаги». На конкурс представлена работа в секции «Краеведение историческое» на тему «Благородные крылья под небом Беларуси».

22 января учащиеся 2 «Г» и 3 «В» классов приняли участие в акции «Привет из прошлого». С помощью современных технологий участники «оживили» старые фотографии времен Великой Отечественной войны, связанные с Ленинградом. На этих кадрах люди машут рукой в знак приветствия. Получившиеся короткие видео — это символический жест памяти, связи поколений и благодарности за подвиг наших предков. Участники получили цифровые памятные открытки с благодарностью. Все присланные работы были собраны в единый онлайн-альбом памяти, который опубликован 1 февраля на сайте средней школы № 31 со спортивным уклоном г. Пятигорска.

В рамках реализации нравственного, эстетического и гражданско-патриотического воспитания учащиеся приняли активное участие в тематических конкурсах, приуроченных к новогодним праздникам.
Проведены конкурс декоративно-прикладного творчества «Рождественская открытка в национальных традициях» и литературный конкурс «Новогодняя сказка». Мероприятия были нацелены на сохранение культурного наследия, развитие креативного мышления и формирование чувства сопричастности к истории и традициям своей страны.
Учащиеся продемонстрировали высокий уровень мастерства, что подтверждается решениями конкурсного жюри. Наши участники стали обладателями двух дипломов третьей степени, трёх дипломов второй степени и двух дипломов первой степени. Еще один конкурсант получил сертификат участника. Подобный результат свидетельствует о системной работе педагогов по развитию творческих способностей детей.

С целью сохранения национальных традиций, активизации коллективной творческой деятельности обучающихся, педагогов и родителей образовательных организаций учащиеся приняли участие в фотоконкурсе «Новый год стучится в двери».

С 20 октября по 20 ноября 2025 года учащиеся принимали участие в поэтическом фестивале «Осень в русской поэзии». Мероприятие было приурочено к двум значимым литературным юбилеям: 130-летию со дня рождения Сергея Есенина и 155-летию со дня рождения Ивана Бунина.Целью фестиваля стало приобщение учащихся к богатому наследию русской поэзии, углубление знаний о творчестве двух классиков, развитие навыков выразительного чтения и актёрского мастерства. 15 учащихся получили сертификат участника фестиваля.

Участие в видеомарафоне «Любимой маме посвящается…» стало значимым событием, в полной мере соответствующем его первоначальным целям. Марафон эффективно способствовал воспитанию духовно-нравственных качеств личности и укрепил в сознании участников бережное отношение к матери, терпимости и милосердия к человеку. Подведены итоги душевного марафона в номинации «Хобби наших мам»! Мы получили множество трогательных и творческих работ, в которых дети с любовью рассказали об увлечениях своих мам.Благодаря видеороликам в мы узнали, что мамы — настоящие мастерицы, спортсменки, садоводы, кулинары! Каждый ролик стал гимном семейной любви и внимания к самому дорогому человеку. Участники получили 3 сертификата участника.

Для того, чтобы привлечь внимание учащихся и педагогов образовательных организаций Ассоциации к изучению жизни и творчества В.Г.Мулявина, истории создания и деятельности вокально- инструментального ансамбля «Песняры», руководителем которого был Владимир Георгиевич Мулявин, учащиеся нашей школы принимали участие в онлайн-фестивале, посвященному 85-летию со дня рождения народного артиста СССР Владимира Георгиевич Мулявина «За полчаса до весны» в следующих номинациях:

«Стихотворное исполнение» - конкурс чтецов текстов песен вокально-инструментального ансамбля «Песняры» (Дрык Артём 4 «Д» класс, классный руководитель Савчук А.И.).

«Мы – Песняры» - индивидуальное исполнение песен из репертуара вокально-инструментального ансамбля «Песняры» (Пархомчик София 8 «В» класс, руководитель Комарчук Н.С.).

Сертификат участника получил Дрык Артём, дипломом III степени награждена Пархомчик София. Благодарственными письмами от организаторов конкурса за активное участие в онлайн-фестивале отмечены Савчук Алевтина Ивановна и Комарчук Нина Сергеевна.

С целью содействия развитию познавательного интереса и исследовательской активности детей младшего школьного возраста, стимулирования у младших школьников интереса к научным знаниям, формирования у педагогов навыков методического сопровождения исследовательской деятельности младших школьников Цыпак Ангелина, учащаяся 1 «Б» класса, под руководством Лещинской А.В., воспитателя группы продлённого дня, участвовали в IX открытого конкурса исследовательских работ младших школьников (с международным участием) «Я познаю мир» по теме «Мир воды: среда, обитатели, тайны». Цыпак Ангелина награждена дипломом участника.

Учащиеся 11 "А" класса инженерного профиля приняли участие в мероприятиях Ассоциации школ Российской Федерации и Республики Беларусь:
1. Международный сетевой мультимедийный проект "Один день из жизни инженера" (Соловьев Дмитрий).
2. Фестиваль "Инженерные решения для будущего" (Лобай Григорий и Бортновский Иван).

Для популяризации технического творчества и фотоискусства, развития познавательного интереса у обучающихся, воспитания чувства уважения и бережного отношения к историческим и культурным ценностям и к природе своей малой Родины, выявления и поддержки талантливых детей и молодежи, патриотического и нравственно-эстетического воспитания подрастающего поколения учащиеся нашей школы стали участниками фотоконкурса «Осенняя пора».

С целью воспитания духовно-патриотических ценностей, уважения к старшему поколению и к историко-культурному наследию; повышения познавательного интереса к истории Великой Отечественной войны и родного края; формирования чувства гордости и любви к своему Отечеству, выражения благодарности героям, отстоявшим мир и свободу, через творчество учащиеся нашей школы приняли участие в Международном конкурсе ко Дню 80-летия Победы над милитаристской Японией «Мы помним!»

Лето традиционно ассоциируется с отпуском, отдыхом у моря или поездками по новым местам. А для учащихся и педагогов школ имени А.С. Пушкина это ещё и возможность стать ближе к великому наследию поэта! Ассоциация «Содружество образовательных организаций им А. С. Пушкина и педагогов и МАОУ «Средняя школа №3 имени А.С. Пушкина» Петропавловск-Камчатского городского округа объявили старт марафона «Я и Пушкин»! к этому марафону присоединились и учащиеся нашей школы. 

Задание 4. Материалы управленческих практик

СОЗДАНИЕ КРЕАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ — ЗАЛОГ УСПЕХА

Управленческая команда школы столкнулась с проблемой недостаточной мотивации учащихся, низкой вовлеченности в учебный процесс и ограниченного развития творческого потенциала. Существующая организация образовательной среды не способствовала формированию гибких навыков, инициативности и межпредметного взаимодействия.

Сегодня ценится не только знание формул и правил, но и умение мыслить нестандартно, работать в команде, быть готовым к изменениям.Родители и социальные партнёры ожидают от школы современного подхода к обучению, ориентированного на развитие личности, а не только на академические результаты.

Сложности, с которыми сталкивалась команда управления в образовательном процессе:

• Недостаточно творческая организации образовательной среды.
• Недостаточно обустроенные пространства для проектной, исследовательской и творческой деятельности.
• Трудности у педагогов с внедрением современных методик, ориентированных на развитие креативности.
• Низкая инициативность и самостоятельность учащихся, их слабая мотивация к обучению.

Проведя анализ, команда сформулировала проблему – недостаточное развитие креативной образовательной среды, ограничивающее возможности формирования качественного образования.

Для решения проблемы необходимо выполнить следующие мероприятия:

• Анализ и диагностику образовательной среды
• Проектирование модели креативной среды
• Организацию ресурсного обеспечения
• Координацию педагогического коллектива
• Мониторинг и оценку результатов

При этом использовались методы:

• SWOTанализ текущей ситуации
• Метод мозгового штурма при разработке концепции
• Метод проектного управления (разделение на этапы, контроль сроков)
• Вовлечение педагогов и учащихся в процесс планирования

И средства:

• Интерактивные панели, мультиборды, мобильная мебель, электронные учебники
• Цифровые платформы для совместной работы (Zoom, Google Meet, Google Classroom, LearningApps,Canva)
• Внутришкольные конкурсы, фестивали идей, интерактивные турниры
• Программы повышения квалификации для педагогов

Составили схему модели управленческой практики:

Модель включает 4 ключевых блока:

1. Анализ среды и диагностика образовательной среды →
2. Проектирование пространства и методик →
3. Реализация через ресурсы и обучение, координация педагогического коллектива→

4. Организация ресурсного обеспечения

(Визуализация представлена в приложении в виде инфографики.)

Срок реализации – 2024/2025 учебный год

Реализация модели позволила трансформировать образовательную среду школы в динамичную, ориентированную на развитие творческого мышления, инициативности и сотрудничества. Изменения затронули не только физическое пространство, но и культуру взаимодействия, методики преподавания и уровень вовлеченности всех участников образовательного процесса.

И как результат:

1. Обновление образовательной инфраструктуры.

• Созданы новые пространства: кабинет информационных технологий, лаборатория идей, зона рефлексии (комната для отдыха и приема пищи)
• Обновлены кабинеты с интерактивным оборудованием (интерактивная доска, мультиборды, 3Д принтер, оргтехника и т.д.).
• Создан центр информационных технологий, на базе которого постоянно пополняется медиатека, проводятся проблемные и обучающие семинары, заседания школьных и районных методических объединений, мастер-классы, мультимедийные учебные занятия, внеучебные мероприятия.
  2. Повышение профессиональной активности педагогов

Более 60% педагогов прошли повышение квалификации по современным методикам на базе учреждений повышения квалификации и с учетом участия в семинарах, вебинарах на платной основе. 5 педагогов являются лекторами БрИРО, 6- являются руководителями районных методический объединений. 1 - является членом областной и республиканской творческой группы учителей географии.

3. Повышение эффективности методической работы

Созданы 4 творческие группы педагогов: Педагогическая мастерская «Использование электронных ресурсов в образовательном процессе», «Инструменты формирования функциональной грамотности», «Образовательные технологии в профессиональной деятельности учителя», постоянно действующий семинар «Будь функционально грамотным».

Педагоги школы активно обобщают свой опыт работы, участвуют в конкурсах, конференциях, публикуются в различных изданиях.

4. Повышение продуктивности уроков и внеклассной работы по предметам

• Учителя активно используют информационные образовательные ресурсы при проведения уроков, факультативных занятий и внеклассных мероприятий, современные методы и формы обучения. Тематические недели, выставки, коллажи, агитбригады, веб-квесты, и т.д. способствуют развитию творческих способностей, привитию любви к предмету, профопределению. Материалы оформляются в сборники сочинений, альбомы, альманахи, брошюры, методические пособия.

5.Повышение мотивации и вовлеченности учащихся

• По результатам анкетирования, 83% учащихся отметили, что им стало интереснее учиться.
• Увеличилось количество добровольных участий в школьных проектах, конкурсах и инициативах (2024 – 328 участников, 2025 – 677 детей приняли участие в различных конкурсах).
• Отлажена система работы с высокомотивированными детьми, создан банк одаренных детей (32 диплома и 12 по итогам участия во втором этапе; 2 диплома на 3 этапе республиканской олимпиады по учебным предметам; 1 диплом на заключительном этапе республиканской олимпиады). Работа ШИК «Созвездие» (115 учащихся) позволяет учащимся получать знания в разных областях и приобретать навык использования этих знаний для достижения результатов и во внеурочной и в учебной деятельности.
• Профильное обучение позволяет повысить уровень и качество знаний обучающихся ( инженерный, педагогический, экономический).

6. Развитие творческого и критического мышления

• Внедрение проектного и исследовательского обучения привело к росту числа межпредметных проектов (2024 – 3 работы предоставлены для участия в районном этапе научно-практической конференции исследовательских работ, в 2025 – 8).
• Учащиеся стали чаще предлагать собственные идеи и решения, участвовать в обсуждениях и дебатах (2024 – 1 проект, а в 2025 году – 6 проектов представлены на школьный этап «100 идей для Беларуси»).
• Участите в мероприятиях Ассоциации школ Республики Беларусь и Российской Федерации позволило расширить образовательные границы общения и предоставило возможность приобретения нового опыта.

7. Формирование культуры инициативности

• Активная работа совета старшеклассников, военно-патриотического клуба «ГРАД» молодежной инициативной группы «МИГ», общественных объединений «БРПО», «БРСМ», участвующих в планировании и проведении мероприятий, способствует развитию творческой среды.

Качественные и количественные показатели работы управленческой практики

Дополнительные бонусы, которые получила школа после внедрения управленческой практики в образовательный процесс:

• Повышение уровня доверия и сотрудничества между учащимися и педагогами (совместные проекты, конкурсы, мероприятия, соревнования).
• Рост имиджа школы (лучшие по итогам рейтинга среди учреждений образования победители конкурса среди организаций социальной сферы - 2024 г.), активное участие в региональных, областных и республиканских, международных конкурсах и проектах (197 дипломов по итогам 2024 г.)
• Привлечение внебюджетных и партнерских средств для развития среды (организация платных образовательных услуг для учащихся и для населения, сотрудничество с партнерами с привлечением спонсорских средств)

При решении обозначенной проблемы мы достигли успешных результатов:

Рост вовлеченности учащихся (по результатам анкетирования)

• Увеличение числа ученических проектов и инициатив
• Повышение удовлетворенности педагогов условиями работы
• Рост посещаемости внеурочных мероприятий
• Количество педагогов, повысивших свою квалификацию, прошедших обучение по креативным методикам

     Дополнительные эффекты:

Социальные:

• Повышение уровня доверия между учащимися и педагогами
• Развитие культуры сотрудничества и взаимопомощи

Экономические:

• Привлечение внебюджетных средств через организацию дополнительных образовательных услуг, сотрудничество с предприятиями и организациями города и района.
• Оптимизация использования школьных ресурсов

Организационные:

• Повышение разнообразия форм проведения занятий
• Формирование команд педагогов и учащихся по развитию среды
• Устойчивое внедрение проектного подхода в управление

Приложение  

Модель управленческой практики “Создание креативной образовательной среды”

Задание 3 "Как работает наша команда"

Задание 2. Портфолио руководителя

ГУО «Средняя школа №7 Кобрина» выступает участником международного конкурса управленческих практик «Эффективные подходы к управлению современным учреждением образования», организатором которого является государственное учреждение образования «Академия образования».

Ознакомиться с видео

Для того, чтобы популяризировать знания о жизни и творчестве великого русского поэта А.С. Пушкина, а также развития творческого мышления молодого поколения, повышения их познавательного уровня, интереса к культурному и литературному наследию учащиеся и учителя русского языка и литературы приняли участие в конкурсах и мероприятиях, посвящённых 225-летию со дня рождения А.С.Пушкина: интернет - викторине «Солнце русской поэзии», интернет-олимпиаде «Словесник», конкурсе ораторского мастерства «Сила слова», Пушкинском конкурсе эссе для учителей русского языка «Победа. Что это значит для вас и ваших учеников?», Международном фестивале-конкурсе «Мой друг! Отчизне посвятим Души прекрасные порывы» в номинации «создание Блога», марафон «Я и Пушкин!». Участники конкурсов и мероприятий получили 7 сертификатов. Для получения сертификатов за участие в конкурсе ораторского мастерства "Сила слова" участники и руководитель Бойко Елена Васильевна были приглашены в Москву.

Для расширения границ общения между русскоязычным населением стран мира и России, установления дружественных отношений между участниками конкурса, знакомства с различными регионами России, Беларуси и других стран, популяризации в обществе культурно-нравственных ценностей, идей добра, любви, человечности педагоги и учащиеся участвовали в конкурсе фотографий «Лето 2025». (результаты еще не подведены).

С целью привлечения детей с инвалидностью к творческой деятельности и формированию инклюзивной культуры в учебных заведениях среди учащихся с особенностями психофизического развития проводился конкурс детского творчества «Солнечный круг». В нем приняли участие учащиеся 1 «Г», 7 «А» классов интегрированного обучения и воспитания, учащиеся специального 6 «Е» класса. 

Онлайн-отряд «Мы с Артеком!» объединил школьников из разных городов и стран. В состав отряда вошли учебные заведения Ассоциации русских школ за рубежом и Ассоциации школ Российской Федерации и Республики Беларусь. Каждый день участники обменивались новостями и рассказывали о том, как проводили время в своих пришкольных лагерях. Каждый день онлайн-отряда – это новые задания, выполнение которых объединяет школьников. 

Защищая Отечество» — первая конкурсная программа фестиваля «Сила слова» 2025 года, в которой приняла участие учащаяся нашей школы в номинации песенное творчество. 

С целью популяризации исторической памяти о Великой Отечественной войне и воспитания патриотизма среди школьников через образовательные интерактивные мероприятия педагоги и учащиеся приняли участие в акции «Музей в чемодане». Это мини-экспозиция, включающая ограниченное количество экспонатов, посвящённых Великой Отечественной войне, которую собрали учителя начальной школы. Итогом участия в акции стали 7 дипломов. 

В рамках проекта «30 дней до Победы» с целью формирования патриотических и духовно-нравственных качеств подрастающего поколения учащиеся нашей школы приняли участие в онлайн-акции «Споем «Катюшу» вместе!». К онлайн-исполнению песни присоединились не только российские и белорусские учебные заведения, но и школы Узбекистана, Кыргызстана, Таджикистана, Казахстана, Монголии и других стран мира. Фрагменты присланных материалов будут смонтированы в единый ролик международного исполнения легендарной песни.

С целью развития творческого потенциала учащихся, приобщения к духовно-нравственным и историческим ценностям, а также поддержки талантливых учащихся, привития чувства гордости и любви за свой народ, свою страну проведён конкурс творческих работ «Пасхальная открытка» для учащихся 1-4 классов на базе Чердаклинской СШ №2. Участники получили 1 сертификат и 6 дипломов I– IIIстепени.

Учащиеся и педагоги присоединились к Акции «Мир синего цвета», организованной школой №19 города Ельца и приуроченной ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма, получили сертификат участника.

Педагоги нашей школы участвовали в онлайн-телемосте «Эффективные образовательные практики в сфере специального образования» с целью знакомства с условиями и особенностями организации образовательного процесса, с современными подходами и практическими инструментами сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра.